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部分高校学生标准化测试成绩被指不如十岁儿童
摘要与判断
《经济学人》刊文称，一些学院或大学在校生在标准化测试中的表现不优于十岁儿童，反映出高等教育阶段学生基础能力与学习成效明显低于预期。这个信号直接指向教育质量与技能培养失配，可能加剧社会对大学文凭含金量、教学质量和就业准备度的讨论。
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